SZKOŁA ODPOWIEDZIALNEJ WOLNOŚCI CZY REFORMA NIE PADNIE OFIARĄ POZORÓW? EDUKACJA W POSZUKIWANIU UTRACONEGO AUTORYTETU PRZYSZŁY UCZEŃ – EKSPERT CZY WRAŻLIWY HUMANISTA? WSPOMNIENIE O JERZYM TUROWICZU NIESPODZIANKA: BIBLIOGRAFIA „ZNAKU" 1997–1998

Spis treści	Od redakcji
3 Od redakcji 4 DAĆ SZANSĘ NASZYM DZIECIOM Z Ministrem Edukacji Narodowej prof. Mirosławem Handke rozmawia Witold Bobiński 19 UKRYTY PROGRAM REFORMY SZKOLNEJ, Stanisław Bortnowski 28 DLACZEGO REFORMA OŚWIATY W POLSCE JEST NIEZBĘDNA?, Janina Zawadowska 36 O REFORMIE – NIEPOKORNIE, Bożena Chrząstowska 49 O REFORMOWANIU EDUKACJI, Anna Radziwiłł 57 MIĘDZY IDEAŁEM A FIKCJĄ O reformie oświaty dyskutują: Hanna Augustyniak, Witold Bobiński, Robert Chojnacki, Krzysztof Cierniak, Antoni Franaszek, Jarosław Górnicki, Marek Jajkiewicz, Cezary Kocon, Maria Kozłowska, Ewa Pleśniarowicz, Jolanta Szczucka-Buś 73 ZMIANA PARADYGMATU, Tomasz Merta 84 DYLEMATY AMERYKAŃSKIEJ EDUKACJI, Joanna Petry Mroczkowska 94 TEMATY I REFLEKSJE CZEGO UCZYŁ NAS JERZY TUROWICZ?, Jarosław Gowin 98 ,,NA ŁĄKACH PRAWDY" O książkach Stanisława Vincenza, Joanna Tokarska-Bakir 114 DRAMAT DOBREGO ŻYCIA (II) Chrześcijaństwo według Lwa Tołstoja, Radosław Romaniuk 127 ZDARZENIA - KSIĄŻKI - LUDZIE MAŁA WIELKA EMIGRACJA?, Danuta Sosnowska 132 STAROŚĆ I SŁOWO, Wojciech Bonowicz 139 CZYTANIE KONTYNENTU, Leszek Szaruga 146 SZKLANA GÓRA, January Weiner 153 WOJNA: KONIEC I POCZĄTEK, Paweł Rodak 163 POD PRĄD HISTORII, Andrzej Pawelec 167 NARODZINY DLA NIEBA, Piotr Borek 170 KWARTALNIKI, MIESIĘCZNIKI, TYGODNIKI... WSTYDU NIE MA, Wojciech Bonowicz 176 KOŚCIÓŁ – MÓJ DOM ODLICZANIE, Janusz Poniewierski 178 JEDENASTA WIECZOREM... MAKSYMY DUCHOWE (III),Br. Wawrzyniec od Zmartwychwstania OCD, tłum. Maria Tarnowska 182 Z KSIĄŻEK NADESŁANYCH 183 SUMMARY 184 SOMMAIRE		Polskie szkolnictwo znalazło się w przededniu prawdziwej rewolucji. Co prawda istnieje dość powszechna zgoda, że radykalne zmiany w oświacie są konieczne, ale niepokojąca jest cisza (czy raczej złowroga szeptanka), która poprzedza tę oczekiwaną i – miejmy nadzieję – życiodajną burzę. A przecież to przede wszystkim jakość edukacji zadecyduje o przyszłym miejscu Polski w świecie.    Jakie nadzieje wiążemy z reformą polskiej szkoły? Jakie zaś lęki? Kim będzie Polak wykształcony w nowym systemie? Warto zadawać dziś te pytania, póki jest czas na korekty. Żaden z Autorów niniejszego numeru nie podaje w wątpliwość samej potrzeby reformy. Piszą wszakże zarówno jej gorący orędownicy, jak i krytycy konkretnych rozwiązań. O „szkole po reformie" wypowiadają się przedstawiciele MEN-u, nauczyciele rozmaitych typów szkół, kuratorzy, rodzice. Piórem naszych Autorów opisujemy także przeobrażenia cywilizacyjne, które wymusiły zmiany modelu edukacji w naszym stuleciu, a wreszcie przedstawiamy dylematy, przed którymi stanęło szkolnictwo na Zachodzie.    Mamy nadzieję, że nasz zeszyt pogłębi rzeczową dyskusję nad polską edukacją, a zarazem wesprze niezbędne dzieło reformy.